数学与物理教学部教学质量监控简报（四）
（2023-2024学年第一学期）
11月，部门根据教监发[2023]12号文件精神，在9-11周期间进行期中教学质量检查，检查中注重把日常检查和人人过关结合，在保障正常推进教学工作的同时有针对性提升教学质量，具体情况如下：
（1）召开部门全体教师参加的期中教学质量检查动员会，积极营造重质量讲贡献的部门质量文化。
（2）对教学工作进行常规检查。
（3）组织多场师生教学座谈会（部门领导参加），加强与学生交流，了解学生对于教与学的意见和建议。
（4）开展大规模的课程教学问卷调查，全面掌握教学状态。
（5）开展教学示范活动，加强互相交流。
（6）重点对新进教师教学状况和效果进行专项督导和指导。
（7）对上一学期的学生成绩进行分析总结，提出改进措施。
从检查结果看，各任课教师在教学进度上基本不存在大的问题。虽然个别高等数学任课教师因放假和调课影响导致进度偏差6学时，但是会在近期补课，不会影响正常教学进度。教学中大部分教师使用在线资源+课堂教学的方式组织教学，大部分教师使用学习通布置作业。在检查中发现作业布置和批阅差异较大。课时多的高等数学课程布置作业最多，基本每周将近2次，但是大学物理课程部分教师布置作业偏少情况。学生在完成作业方面主要存在问题是部分学生学习精力投入不足，作业完成质量一般，少部分学生存在抄袭现象。
本学期各门课程教材没有做变更，部分教材版本做了更新，本科各门理论课程教材全部使用国家“规划教材”或“教育部优秀获奖教材”。
基层教学组织的教研活动按照学校规定正常开展，更加聚焦立德树人和提高课程教学质量。教研活动的重点是课程建设研讨、课程思政建设、题库建设、教学效果分析等。加强对前期教学工作的总结并研讨改进措施逐步成为工作中的常态。
为了加强和学生的交流，多渠道掌握部门教师教学状态和学生学习状态，部门各教研室分别召开了教学座谈会，每个座谈会都有部门班子成员参加。从学生反馈情况看，部门教师教学态度和教学水平受到了学生的高度肯定，部门教师一些好的教学方法和课程教学组织形式得到学生高度认可。同时学生也提出了一些问题和建议，主要是：(1)部分学生学习难度大，建议多增加习题课，特别是加大计算题的练习和讲解；(2)建议教师进一步丰富作业题型，对错题讲解要及时，最好每次课都把作业讲一下；(3)部分学生反映课外活动较多，可利用学习时间较少，学习兴趣不高；(4)大学物理实验中存在实验演示部分学生离得远看不清楚的现象，实验仪器存在损坏率高等问题。从学生反馈情况看，相当一部分学生对各课程学习目的存在迷茫，对基础学习不够重视，投入精力不足，特别是没有把课程学习作为一种有效的提升分析解决问题能力的途径。这方面需要教师加强引导，一方面引导学生转变观念，重视过程学习;另一方面要改进授课方式，突出能力培养，更好激发学生学习兴趣，更有效组织教学，不断提升学生学习效果。
各教研室的主要课程都面对选课学生发放了课程调查问卷，调查问卷几乎涵盖教和学的各个方面的内容。通过问卷反馈，部门及任课教师更为全面的了解学生学习状态和学生对于课程教学的评价和期望，为后继改进教学质量提供依据。整体上说学生对于部门教学认可度较高，认为通过学习能够在教师指导下提升综合能力。另外从反馈看，有相当一部分学生认为学习难度较大，但是课后投入时间总体比教师期望的时间偏少。学生学习途径呈现多样化，并不仅仅依赖课堂学习。
数学与物理教学部
2023年11月30日
