校属各单位：

为充分贯彻落实《关于2025年度河南省本科高校精品课程建设申报工作的通知》（教办高〔2025〕200号）文件》精神，推进我校教育教学改革进程，提升教育教学水平，并更好开展省级研究性教学课程的培育和遴选工作，结合我校实际情况，通知如下：

一、建设目标

1.3年内建成一批校级研究性教学精品课程，覆盖80%二级学院。

2.形成“科研反哺教学、项目驱动创新”的课程生态，显著提升本科生参与科研创新实践的比例。

二、遴选机制

（一）申报条件

课程属性：已纳入本科培养方案的学科前沿课程、交叉融合类课程、科教融汇类课程及创新实践类课程，且开设不少于2个教学周期。

负责人资质：原则上应具有副教授及以上职称，主讲该课程应不少于2轮，无教学事故及师德问题。

团队构成：成员不超过5人，承担校级以上科研项目应不少于2项（需提供项目证明）。

教学基础：已实施科研项目融入教学、案例教学等研究性教学方法，并有过程性佐证材料。

（二）遴选流程

经学院初筛、教务处形式审查后，通过校外专家评审，最后进行公示立项。

注：重点考察“教学创新性”“科研成果转化率”“学生能力增值评价”三大维度，具体评价细则见附件1。

三、建设内容

（一）团队建设

推行“双导师制”，要求企业/科研机构专家参与课程设计（需提供合作协议）。 建立跨学科教研组，优先支持“人工智能+专业”“产业技术前沿”交叉课程。

（二）课程建设

1.教学改革

教学方法：要求融入PBL（问题导向学习）、科研项目式教学，每学期设置不少于1个综合探究课题。

（1）资源建设

开发数字化研究性教学资源库（含典型科研案例视频、数据集、实验协议等）。

整合校内实验室优势资源，对于有条件的课程，要求其在省级重点实验室开展30%左右的课程学时。

（2）评价方法

建议采用“过程性考核（50%）+创新成果（30%）+学术答辩（20%）”三维评价，规避传统试卷考核模式。

2.标志性成果

每门课程需产出至少1项可推广成果（学生发表论文、专利/软著、竞赛获奖、企业采纳报告等）。

四、督导与管理

（一）过程督导

不定期开展“三查一评”（查大纲、查课堂、查成果，学生满意度评价）。

（二）项目管理

研究性教学精品课程视为教育教学改革研究项目，按照《洛阳理工学院教育教学改革研究项目管理办法》（校发〔2021〕79号）实施管理。对于评估未达标课程，暂停课程负责人次年申报校级及以上教育教学改革研究项目资格。

（三）成果推广

设立校级“研究性教学案例库”，根据项目评估情况，学校将评选优秀教学案例，并协助推广。

五、材料提交

申报人填写《2025年度洛阳理工学院研究性教学精品课程申报书》（附件2）及附件材料清单，并于10月31日前上传“项目在线申报与评审系统”（用户名、密码为本人超星学习通的账号、密码）。

联系人：姚老师、胡老师

联系电话：65929020

附件1：洛阳理工学院研究性教学精品课程评价细则.doc 

附件2：2025年度洛阳理工学院研究性教学精品课程申报书.doc

                                                                            教务处

                                                                           2025年9月30日