6月3日，河南省教育厅网站以《洛阳理工学院：深化贯通融合理念 培养科技创新能力》为题，报道我校深化理工类应用型院校的办学定位，牢记为党育人、为国育才的初心使命，以系统思维谋划和推进青年学生科技创新能力培养，以贯通融合的举措汇聚全校力量和资源，支持青年学生在科技创新的道路上踏实前行、务实担当。

洛阳理工学院：深化贯通融合理念 培养科技创新能力

洛阳理工学院深化理工类应用型院校的办学定位，牢记为党育人、为国育才的初心使命，以系统思维谋划和推进青年学生科技创新能力培养，以贯通融合的举措汇聚全校力量和资源，支持青年学生在科技创新的道路上踏实前行、务实担当。

贯通融合思政教育。学校全面落实立德树人根本任务，教育引导青年学生深刻认识科技自立自强是国家强盛之基、安全之要，坚定科技报国理想。将科学家精神融入思政课程和课程思政，走进科技场馆、生产车间、实验室，打造“行走的思政课”，让青年学生积极投身科技创新，以实干担当书写无悔青春。

贯通融合课程体系。学校推动创新创业教育与专业教育融合，以培养创新创业素养为核心，将专业知识传授与创新创业能力训练有机融合，构建“理论+实践+产业”的多元化课程体系。开展“专创融合”课程建设，开设进阶式创新创业类课程、“专创融合”课程。推动学科交叉和个性化培养，推行微专业、微课程、微项目的“三微”教学，以课程交叉、项目融合、专业跨界将产业需求嵌入专业教育，培养学生多学科融合创新能力，满足产业发展中的专业跨界需求和学生发展的个性化需求。

贯通融合产业行业。学校深化产教融合、科教融汇，加大校企合作力度，着力培养能“解决真问题、真解决问题”的高素质应用型创新型人才。成立机器人产业学院、建材大数据行业学院、高端轴承智能制造行业学院、工业设计学院等10多个产业学院，以现代产业学院建设为抓手，引进产业行业专家参与授课、指导科创实践，把产业技术新进展、行业企业新要求引入教学过程，促进企业资源教学化、教学资源企业化，着力培养学生创新思维、科研素养和工程实践能力。

贯通融合学科竞赛。学校坚持以赛促学、以赛促创，引导学生依托学科竞赛开展创新研究，不断提升科技创新能力。近年来，学生累计获省部级以上科创奖励近8000项，连续多次在“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛中捧得“优胜杯”，连续8届获评中国国际大学生创新大赛河南赛区选拔赛优秀组织奖。学生在全国大学生数学建模竞赛、中国青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛新材料领域主擂台赛、全国无人系统具身智能算法挑战赛等赛事中屡获佳绩。

贯通融合实践锻炼。学校强化实践教学，坚持以实践促创新。人才培养方案突出学生实践能力培养，按照“立足专业特色、拓展实践内容、创新实践方式、强化课外教学”的要求设置实践教学环节，形成课内课外、校内校外融通的实践教学体系。强化实验实训的基础性和应用性，着力培养学生知识综合运用能力和实践创新能力。建有“一体化实验、生产性实践、一体化创新创业”三大实训平台和数百个校外实践教学基地，使学生在实践中历练本领、锤炼专业技能，增强创新意识和综合能力。

贯通融合教师科研。学校积极探索建立科研反哺教学机制，将教师科学研究成果转化为教学资源，将产学研合作项目融入教学实践，转化为优质课程设计和实训项目，实现科研与教学协同发展。实施“早进实验室、早进科研团队、早进研究课题”的“三早”计划，选拔有浓厚学术研究兴趣和强烈创新创业意识的学生尽早深入实验室，让他们加入教师研究课题、科技攻关和社会服务团队，及时接触行业新动态与科技创新前沿，拓宽学术视野、激发创新思维，提升实践能力与创新水平。

贯通融合数智教育。学校作为河南省“5G+智慧教育”创新应用试点项目高校，持续深化数智化教学改革。借助AI平台开展智慧教学，全力推动数字技术与教育教学深度融合，建设了“水泥生产中控操作与故障处理虚拟仿真实验”“变压器高压放电与绝缘测试虚拟仿真实验系统”等国家、省级一流虚拟仿真实验教学课程，智慧教室覆盖率达70%。依托虚拟仿真课程、智慧教学平台和虚拟仿真实验平台，将产业前沿技术、行业真实数字化案例、虚拟生产场景等融入课堂教学与专业实训，让学生在虚拟仿真教学和实验中不断开阔视野、增长知识，提升专业知识应用能力和工程实践创新能力。

贯通融合科创平台。学校拥有国家大学科技园、国家知识产权试点高校、国家备案众创空间、国家小型微型企业创业创新示范基地、国家智能起重装备工业设计中心等科创平台，为学生科技创新能力培养提供坚实的平台支撑。各类科研与实训平台全面向学生开放，搭建全链条孵化空间，为学生提供场地、资金、导师、政策等“一站式”服务。学生的科创项目不断落地孵化，实现科创育人与成果转化双向赋能。学校国家大学科技园获批工业和信息化部门首批科技型企业孵化器，为学生创新创业再次注入新动能。

贯通融合校园文化。学校坚持以文化人、以文育人，连续20年举办科技创新嘉年华活动，打造30余项校级品牌科创赛事，年均近万名学生参与；连续15年举办“智者之声”等面向学生的科普讲坛，邀请创新创业领域专家、行业企业高管、知名校友、创新创业大赛获奖团队等到校开展讲座报告、竞赛辅导、科普沙龙等。开展科创分享、创新论坛、榜样宣讲等活动，在全校营造崇尚科学、勇于探索、勤于创新、乐于实践的科创育人氛围。

贯通融合制度设计。学校建立健全“校、院、班”三级联动和多部门协同的科创工作机制，形成“专业教学融入、实践基地支撑、学科竞赛提升、科技园区孵化”的四层级、立体化的创新创业教育工作体系。出台竞赛管理、项目扶持、“第二课堂”认定、成果奖励等制度，建立立项资助和获奖奖励双重激励机制。将科创指导与育人成效纳入教师考核，充分调动教师参与科创育人的积极性、主动性，为学生创新能力培养提供制度保障。

（洛阳理工学院 供稿）

报道链接：

河南省教育厅网站，2026年6月3日，《洛阳理工学院：深化贯通融合理念 培养科技创新能力》

https://jyt.henan.gov.cn/2026/06-03/3362125.html

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