9月20日上午，人文学院在BE301教室继续开展2025年度青年教师教学技能展示与研讨活动。刘余力副院长对前一日的活动进行总结，并对当日活动提出要求：希望老师们依据OBE理念设计教学环节，强化“以学生为中心”的教学导向，注重课程思政与AI技术的运用。

当日活动分上午、下午两个时段进行，17名参赛教师完成教学展示。活动延续“促进青年教师成长、提升学院整体教学质量”的核心主旨，为教师搭建起跨学科交流、沉浸式提升的教学实践平台。

活动中，青年教师立足学科特色，呈现多堂高质量课堂。上午，苗凯悦老师在《中国古典文献学》“活字本”教学中引入AI工具，融合传统文献学与现代技术；王秋老师以时间轴梳理《中国新闻传播史》中“古代报纸”的发展脉络，史料详实、语言幽默；杨明新老师在《多媒体技术》“合成图像”课程中，聚焦文物海报设计实训，融入课程思政元素，现场演示AI工具应用，实现技术教学与文化传承的结合。下午，郑曦老师以“中国元素在广告设计中的作用”为核心，讲解《广告学概论》中“广告创意的发展趋势”，设计创新、逻辑清晰；刘冲老师用富有感染力的语言剖析《中国文化史》里“宋代科举制度”，让知识生动鲜活；孔丽静老师通过遗址图对比，讲解《夏商周考古》中的“二里头遗址”，让考古知识具象化。教师们各展所长，巧妙融入AI技术和课程思政，亮点纷呈。

点评环节，副院长陈朝阳与闻兵、张虹、刘巧莉等老师一道，凭借深厚专业积累，围绕“教学内容深度、技术运用合理性”两大核心维度，对教师课堂呈现展开细致剖析。评委指出，部分文献类、文遗类课程可引入古籍、文物实物模型，以丰富学习体验；新闻类课程需简化技术操作讲解，聚焦核心应用；文学类课程可优化师生互动设计，激发听众主动思考。这些兼具针对性与实用性的建议，为青年教师明确了教学改进方向，助力其精准提升教学能力。

活动最后，张丽娜院长对当日展示情况进行总结，肯定了青年教师在教学设计完整性与课堂把控力上的进步。她强调，青年教师要以此次活动为契机，既要坚守学科特色，也要主动借鉴跨专业教学经验，通过常态化交流打磨课程细节，尽快适应教师岗位、站稳讲台。同时她提到，教学是学院发展的基石，希望青年教师持续秉持精益求精的态度，不断提升教学水平，为学院教育事业发展注入活力。

至此，人文学院2025年度青年教师教学技能展示与研讨活动圆满结束。此次活动不仅促进了教师间的沟通交流，更让青年教师明确了成长路径。未来，学院将持续完善教学研讨机制，为教师搭建更多学习提升平台，推动教师队伍整体成长，为培养优秀人才、实现学院教育高质量发展奠定坚实基础。

（一审：张玲玲 二审：刘余力 三审：张丽娜）

作者：文字：聂凤栖

图片：刘余力

来源：人文学院融媒体中心