4月8日，教育科学与音乐学院院长雷海栋、书记张垓一行，赴洛阳市张衡街小学开展科学教育专项调研。双方围绕大中小学科学教育一体化建设、师资协同培养、教研资源共享等议题展开深入交流，共谋科学教育高质量发展新路径。

作为洛阳市科学教育示范学校，张衡街小学深耕科学教育十余年，在STEAM课程开发、教学案例创新等领域成果丰硕，形成了“课程+实践+文化”三位一体的科学教育特色体系。调研中，雷海栋一行实地参观了学校科学实验室、STEAM创客空间及学生科技作品展区，详细了解了学校在科学教育课程建设、学生科技竞赛辅导等方面的实践经验。

座谈会上，张衡街小学校长杨四伟介绍了学校科学教育的发展现状与未来规划。他指出，随着国家对科学教育的重视程度不断提升，小学科学教师的需求日益迫切，尤其在跨学科教学能力、实验操作指导等方面存在较大缺口。“希望借助高校的学科优势和人才资源，共同探索‘高校+小学’协同育人模式，为科学教育师资培养注入新活力。”

雷海栋对张衡街小学在科学教育领域的探索成果给予高度评价。他表示，教育科学与音乐学院始终将服务地方基础教育发展作为重要使命，此次调研旨在深入了解小学科学教育的实际需求，推动高校人才培养与基础教育需求精准对接。他提出三点合作方向：一是共建“科学教育一体化教研平台”，定期开展联合教研活动，共享优质课程资源；二是探索“双导师制”实习模式，由高校教师与小学骨干教师共同指导师范生实习实践；三是推动“师资互聘互培”机制，鼓励高校教师深入小学开展教学指导，小学教师参与高校课程建设与课题研究。

双方还就共建实习实训基地、联合申报科学教育研究项目、开展学生科技活动合作等具体事项达成初步共识。下一步，两校将建立常态化沟通机制，细化合作内容，力争在科学教育师资培养、课程资源开发等领域形成可推广的合作模式。

此次调研不仅是高校与小学协同育人的生动实践，更是落实国家“加强科学教育”战略部署的具体行动。未来，双方将以此次合作为契机，充分发挥各自优势，推动科学教育从“碎片化”向“系统化”转变，从“单一学科”向“跨学科融合”升级，为培养具有科学素养和创新精神的新时代人才贡献力量。

（一审：常博闻  二审：李自浩  三审：雷海栋、张垓）