8月5日，我院“中国共产党人精神谱系融入思政课”集体备课会在延安大学杨家岭校区图书馆第五会议室举行，全体赴延安大学参加暑期实践研修的教师参会。

各教研室教师代表结合课程特点与研修感悟，依次作重点发言。

“思想道德与法治”教研室杨子钰以延安时期毛泽东接受美国记者埃德加·斯诺采访的历史事件为切入点，围绕“青年毛泽东是怎样成为一位坚定的共产主义者”的主题，紧扣“追求远大理想 坚定崇高信念”教学专题展开深入分析，为理想信念教育提供了鲜活的历史视角。

“马克思主义基本原理”教研室陈曼指出，长征精神、延安精神是中国共产党人将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合的精神产物，是马克思主义哲学的生动历史例证，为教学提供了优质鲜活的教学资源。她分享了“以原理为骨架、以史实为案例、以精神为升华”分章节嵌入的教学思路，实现理论讲授与精神传承的有机统一。

“中国近现代史纲要”教研室牛建立系统梳理了中国共产党人精神谱系的核心内容，阐明了其历史阶段性与逻辑统一性。他重点以毛泽东《论持久战》为例，详细阐释了将延安精神融入本课程教学的方法与路径，强调要引导学生深刻认识精神谱系与党的理论创新、制度探索之间的内在联系，不断增强历史主动性。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室曹晓彩以版画《马锡五调解婚姻纠纷案》所反映的1943年陕甘宁边区真实事件为案例，解读了延安时期党坚持实事求是思想路线、创造性探索符合边区实际的司法制度与群众工作方法的历程。她指出，该案例既体现了党深入调查、依靠群众、就地解决的实践智慧，也生动诠释了延安精神中“实事求是”与“为人民服务”的有机统一，为毛泽东思想活的灵魂的讲授提供了重要的教学素材。

“形势与政策”教研室侯胜利从“以历史叙事激活‘形势感知’的厚度”“以现实案例搭建‘政策解读’的桥梁”“以体验教学深化‘价值认同’的根基”三个维度，阐释了延安精神融入“形势与政策”课的三重路径。他强调，将延安精神融入课程，既是对红色基因的赓续传承，更是回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”时代命题的必然要求。

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室王雨婷以梁家河七年知青岁月为切入点，结合“习近平新时代中国特色社会主义思想的创立与发展”“坚持以人民为中心”等教学专题，引导学生从习近平总书记扎根基层、苦干实干、与群众同甘共苦的经历中，感悟思想源头、坚守初心使命。

重点发言后，参会教师围绕“中国共产党人精神谱系与思政课内容有机融合”展开深入交流，碰撞教学思路、细化融入举措。院长朱继军在总结中指出，各教研室要以此次集体备课为契机，进一步深化对中国共产党人精神谱系内涵的理解，深入挖掘延安精神、长征精神的时代价值，精准把握课程融入点，推动思政课教学提质增效，让学生在历史认知中增强政治认同，在精神感悟中坚定理想信念，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

此次集体备课会的成功举办，为我院思政课教师搭建了交流互鉴的平台，进一步明晰了中国共产党人精神谱系融入思政课的路径与方法，为后续思政课教学提质增效、落实立德树人根本任务奠定了坚实基础。

（一审：陈银鸽，二审：申艳红，三审：朱继军）