2016年5月17日，习近平总书记在北京主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话（以下简称《讲话》），深刻阐明了哲学社会科学的重大意义、地位和作用，为当代中国哲学社会科学的繁荣发展指明了前进方向，提供了根本遵循。近日，我院全体教师通过各种形式开展集体备课活动，重温《讲话》精神，交流教学心得，研讨课程改革思路。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室

在日常教学中，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室始终以《讲话》精神为根本行动遵循，把真学、真懂、真信、真用马克思主义作为教师的立身之本，持续推动党的创新理论成果全方位进教材、进课堂、进头脑：其一，结合“马克思主义中国化时代化”专题，讲清马克思主义是不断发展的开放理论体系，阐释其作为哲学社会科学根本指导地位的意义，引导学生树立清醒的理论自觉；其二，结合“中国式现代化”专题，引导学生认识中国道路背后哲学社会科学的理论支撑，增强制度自信与道路自信；其三，结合“建设社会主义文化强国”专题，积极融通中华优秀传统文化资源与人类文明优秀成果，引导学生正确处理“本来、外来、未来”的关系，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

下一步，教研室全体教师将以更高政治站位、更严工作标准、更实工作举措，在教学中认真贯彻落实《讲话》精神，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，丰富思政课教学内容，讲好新时代故事，切实发挥好“习概论”课培育时代新人的核心引领作用。

思想道德与法治教研室

思想道德与法治教研室通过学习《讲话》精神，教师们深刻认识到哲学社会科学在坚持和发展中国特色社会主义中不可替代的重要地位。习近平总书记强调，“一个没有繁荣的哲学社会科学的国家不可能走在世界前列”，这让我们每一位哲学社会科学工作者既倍感光荣，更深感责任重大。

作为高校思政课教师，我们必须做到：第一，坚持马克思主义的指导地位不动摇。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是哲学社会科学的灵魂所在。离开这个方向，学术研究就会迷失航向；第二，坚持以人民为中心的研究导向。哲学社会科学不能成为“象牙塔”里的自说自话，而应扎根中国大地，回应中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，为中国式现代化建设贡献更多智慧和力量；第三，要着力构建中国特色哲学社会科学体系，在学科体系、学术体系、话语体系上体现中国特色、中国风格、中国气派。

同时，我们要把《讲话》精神有机融入教学实践中。如在讲授“人生观”“理想信念”“社会主义核心价值观”“法治思想”等章节时，引导学生运用马克思主义立场观点方法分析现实问题，理解“德”与“法”背后的哲学社会科学根基。同时，结合中国法治建设与社会道德建设的鲜活案例，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到以科学理论武装头脑、以法治精神规范行为。

马克思主义基本原理教研室

马克思主义基本原理教研室要从三个维度深入贯彻落实《讲话》精神：一是以巩固马克思主义指导地位为根本遵循，深挖辩证唯物主义和历史唯物主义的理论内涵，筑牢马克思主义基本原理课程理论根基；二是紧扣《讲话》精神中强调的问题导向，彰显马克思主义基本原理课程的实践品格，将民生热点与原理阐释相结合，推动抽象原理回应现实；三是积极践行《讲话》对哲学社会科学工作者的要求，不断创新教学方式、优化教学内容，教会学生运用马克思主义立场、观点和方法分析社会问题、辨别是非方向，真正做到以理育人、以文铸魂。

在今后的教学工作中，教研室将持续深学细悟《讲话》精神，坚守立德树人初心，深耕课堂教学一线，不断提升自身理论素养和教学能力，讲深讲透讲活马克思主义基本原理课。

中国近现代史纲要教研室

中国近现代史纲要教研室重温《讲话》精神，大家深刻认识到坚持马克思主义指导地位、构建中国特色哲学社会科学战略任务的重要意义，进一步明确了思政课教师的职责使命，增强了为党育人、为国育才的政治自觉与行动自觉。

大家认为，在教学中关键要做到以下三点：一是坚持马克思主义的指导地位，在课堂教学中系统梳理马克思主义传入中国的过程，深入阐释中国共产党人将马克思主义与中国具体实际相结合、运用马克思主义指导中国革命、建设与改革的历史进程，把马克思主义立场观点方法贯穿教学全过程；二是紧扣“历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放”的课程教学主线，深刻阐明：没有中国共产党，就没有新中国。办好中国的事情，关键在党。三是运用习近平总书记提出的大历史观，深刻剖析历史虚无主义的错误本质，引领青年学子筑牢历史唯物主义思想信仰根基。

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室

习近平总书记在《讲话》中强调，“坚持和发展中国特色社会主义，需要不断在实践和理论上进行探索、用发展着的理论指导发展着的实践”，这为新时代哲学社会科学工作指明了根本方向，也为高校思政课教学提供了根本遵循。

在日常教学中，教师要做好以下三点：第一，必须牢牢把握马克思主义中国化时代化这一核心主线，将党的创新理论成果贯穿教学全过程，充分彰显理论的与时俱进品格；第二，必须立足我国革命、建设、改革的伟大实践，从历史进程中阐释理论来源与实践价值，让教学更具历史厚度与现实深度；第三，必须着力构建中国特色哲学社会科学话语体系，在教学中突出中国立场、传递中国智慧、彰显中国价值，增强学生的文化自信与理论自信。

形势与政策教研室

在教学中，形势与政策教研室始终牢记《讲话》中“观察当代中国哲学社会科学，需要有一个宽广的视野，需要放到世界和我国发展大历史中去看”，主动回应中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，努力将形势与政策课程打造为“观大势、识变局、明国策”的“瞭望台”。在教学实践中，教研室坚持“立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声”，紧扣中国式现代化的伟大实践，以形势解析为切入点、以政策逻辑为内核，引导学生在时代洪流中读懂中国，在国际变局中坚定信念。

今后，教研室将继续以《讲话》精神为根本遵循，精研教学内容，深挖理论内涵，让课堂既有理论的穿透力，又有现实的说服力，让学生真心喜爱、终身受益，把这门课真正打造成思想政治理论课的示范课。

（一审 陈银鸽，二审 陈运春，三审 朱继军）