为全面贯彻“以学生为中心”的教育理念，深化教学改革，提升人才培养质量，生命科学与健康工程学院于4月30日、5月7日分别以专业系为单位组织召开了期中教学检查学生座谈会。为了进一步分析总结学生座谈过程中反馈的问题，学院于5月8日召开由学院领导主持的期中教师座谈会，聚焦学生发展、教学改革、人工智能赋能教育等核心议题，广泛听取师生意见，凝聚发展共识。

学生座谈会：聚焦学生成长，共话课程建设‌

学生座谈会由应用化学系主任苗亚磊、生物技术系主任李想分别主持，各年级每班选派2名学生代表参与讨论。座谈会上，同学们结合自身学习体验，围绕课程设置、实践教学、学业支持等议题畅所欲言。

学生代表普遍认为，学院课程体系注重理论与实践结合，但部分专业课程存在“前沿知识更新不足”“实践环节衔接不畅”等问题。有学生建议：“希望增设更多与行业动态接轨的选修课，并加强校企合作，提供更多实习机会。”此外，学生们还对智慧教学平台的使用体验、课后答疑效率等提出了优化建议。

针对学生反馈，学院领导表示将尽快梳理问题清单，联合教学管理部门优化课程结构，强化实践教学资源供给，同时推动“一站式”学业辅导体系建设，为学生成长提供更全面的支持。

教师座谈会：聚力教学改革，共谋高质量发展‌

教师座谈会由学院党委书记张荣、院长张克胜牵头，各专业负责人及骨干教师代表参会。会议围绕“审核评估整改”、“人工智能赋能课堂”、“强化学风建设”及“创新驱动课堂提质增效”等核心议题展开深入研讨。

与会教师结合上学期审核评估的反馈意见，重点探讨了课程质量评价体系优化、教学档案规范化管理等整改措施。针对‌智慧课程与AI融入课堂，多位教师分享了将人工智能工具应用于教学设计的经验，如利用智能平台进行学情分析、开发虚拟仿真实验等。同时，教师们也提出需加强技术培训，避免“技术应用流于形式”。学风建设是人才培养的基石。与会教师结合教学实践，围绕学生学习态度、课堂纪律、自主学习能力等问题展开讨论。多位教师提出，需通过优化课堂考勤制度、强化过程性考核等方式规范学生学习行为，特别强调学风建设既要严格管理，也要注重正向激励，建议设立‘学风标兵’表彰、组织学业互助小组，激发学生主动性。同时，教师们也分享了通过案例教学、小组研讨、翻转课堂等形式增强课堂吸引力的经验。有教师建议：“可通过校企联合课堂、学科竞赛融入课程设计，让学生在实践中感受知识价值。”‌

‌总结与展望‌

张克胜院长在总结中指出，本次期中教学交叉及师生座谈会是师生共商共治的重要实践，既回应了以学生为中心的发展核心，也为学院深化教学改革、推进高质量发展提供了新思路。张院长强调：“要积极关注学业困难的学生群体，分层精准施策。针对部分学生“躺平”现象，学院将进一步深化“学业预警—帮扶—追踪”机制，联合辅导员、学业导师及班主任开展个性化辅导，同时加强心理健康教育，营造积极向上的学习氛围。”

下一步，学院也将结合座谈会成果，制定专项改进方案，重点推进智慧教学平台升级、课程思政资源库建设等工作，全力打造“以学促教、以教促研”的育人新生态。

此次座谈会充分彰显了生命科学与健康工程学院“师生为本、质量为先”的办学理念，为全面提升教育教学水平、培养新时代创新型人才奠定了坚实基础。

‌文、图/宋根娣，审核/张荣‌