为助力汉语言文学专业学子将文学采风所得转化为优质创作成果，切实提升专业写作能力，汉语言文学系特别策划本次专题讲座，为同学们搭建精准的学习交流平台。讲座开始前，宋雨娟老师为此次专题授课作开场，详细介绍了主讲人徐礼军老师的创作成就，并且阐明了讲座对同学们完成文学采风作业、提升创作能力的重要意义。

讲座伊始，徐礼军老师从退休之后创作的散文集《真有意思》说起，谈到新疆采风难忘的诗词唱和回忆，与现场同学新安采风的经历发生了共鸣。随后，徐老师从个人写作经验与当下文学创作面临的问题出发，以《AI时代，我们怎样进行文学创作？》为主题，从突破瓶颈、积累素材、创新表达、作品传播四方面，为同学们展开了专题授课。

如何面对AI写作这一严峻问题？徐老师指出，所有的工具都是有利有弊，如何在技术浪潮中保持文学创作的独特性、原创性，兼顾文学性和传播性，值得重视和深入探讨。 AI无法替代我们的情感体验，从真实情感出发，关注个体命运与社会现实，在技术洪流中不至于迷失自我，坚持文学的本质。缺乏时代关切，人文深度的作品是没有力量的。所以，AI不是替代，而是重构文学生态，应该让工具更好地服务于我们，建立人机协同的认知框架。具体做法可以包括三方面：

第一，要明确AI的工具本质，将AI视为智能写作伙伴，作为灵感启发而不是最终成品。

第二，认识到AI的局限性，坚持自我主导+AI辅助，始终围绕自己的核心意图展开，提出个性化的要求，避免过度煽情。

第三，拓展思维，转换立场，通过反向提问法，防止被AI同质化思路带偏，AI辅助细节描写补充，辅助人物对话的语言风格优化。

为了说明如何借助但不依赖AI创作，并且进行严格的自我校验，徐老师以9月25日观看《河图洛书》表演之后，指令AI进行七言排律创作，结果并不满意，最后还是自己进行了创作，显示了自我主导+AI辅助的重要性。

关于如何积累素材，徐老师认为，枯燥生活的本质是缺乏文学性的凝视。第一，培养微观观察、捕捉细节的能力，才能发现别人没有发现的新意；第二，积累个人素材库，比如记日记、志愿活动、社会观察、文化印象库等。第三，激活素材，进行深度挖掘、增值处理。比如千唐志斋的碑刻和当下的网络云端保存，可以进行想象性的关联重构。至于如何进行创新性表达，核心是将抽象化为形象，比如可以适度进行语言跨界、结构重构、媒介融合、反向立意等。最后，徐老师还为同学们如何宣传自己的创作提出了可行性的建议，并欢迎同学们加入洛阳市写作学会。

徐礼军，又名元炜明，笔名淮南子。河南省作协会员，洛阳散文学会常务副会长兼秘书长，洛阳写作学会副会长兼党支部书记、洛阳客家联合会文学委员会副主任。在《人民日报》《河南日报》《洛阳日报》《洛阳晚报》《牡丹》等报刊发表数百万字新闻作品和文学作品，著有个人散文作品集《逸园养心集》《真有意思》，参编《大美洛阳》《洛阳散文年选》《洛龙五千年》等书。

（一审：宋雨娟 二审：谭丽娜 三审：张丽娜）

作者：文字：宋雨娟

图片：人文学院融媒体中心

来源：人文学院融媒体中心