为落实学校全面落实课程思政的指导精神，强化课程思政育人成效，7月9日下午，人文与社会科学学院组织全体教师开展课程思政培训交流会。学院党委书记胡留现、院长扈耕田及学院领导班子参加培训会。

首先，胡留现书记发表主题讲话。他强调了三点：一是要提高政治站位，深刻认识课程思政的重要性。课程思政，作为新时代教育的重要理念，它不仅是一种教学方法的革新，更是我们教育根本任务的深刻体现。它要求我们在传授专业知识的同时，更加注重培养学生的道德品质、爱国情怀、社会责任感以及创新精神。二是要加强学习研究，不断提升自身素养和能力。全体教师要不断学习党的理论知识、教育理论和专业知识，认真学习相关文件精神，深入把握课程思政内涵，落实课程思政建设要求，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。三是要注重实践探索，不断创新课程思政的方式方法。专业课程是课程思政建设的基本载体。要结合文学课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，达到润物无声的育人效果。

在培训中，张虹老师带领全体教师学习西安交通大学周屈兰教授题为“OBE理念下智慧教学与课程思政融合创新”讲座的主旨内容：与老师们一起再次明确了OBE教学理论指导下的课程体系的建设理念及实施原则，学习了专业认证理念与体系逻辑，探讨了更加科学合理的教学体系模型。同时，张虹老师还结合自己主讲的河南省课程思政样板课程《古代汉语》，与老师们一起深入研究探讨了课程思政与教学创新的内在关联，发挥好每门课程的育人作用，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，提升引领性、时代性和开放性，通过教师的言传身教帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，全面提高人才培养质量。在研讨环节，老师根据培训内容展开具体讨论。

扈耕田院长对本次培训进行总结。他强调了课程思政在立德树人、教学改革以及全面提升育人水平中的关键作用。他指出，本次培训为全体教师提供了教学经验交流和学习的平台，在教学方法、教学心理、教学关系、教学思维都对传统教学形成冲击。希望能够借此机会，不断提升学院课程思政建设水平，培育高水平教研项目，提升人才培养质量。    

通过本次培训，深化了全体教师对抽象思维模式和具体实用的教学方法的认知，有青年教师表示：“这次培训，帮助我明确了教书育人和教育教学理念，找准自身定位，打通了课程思政在国家、学校、学院、教师和学生等不同层面的逻辑链条，加强了自身全局观和使命感，推动自己对思政课的进一步探索。”

培训结束后，各系室继续开展专题研讨活动。