乡村教师，是中国教育体系中的一支重要力量，他们或许没有正式的教师资格证，或许没有固定的工作单位，但他们对教育事业的贡献却是不可忽视的。潘文召爷爷和孙林茂爷爷曾经便是深藏功与名的乡村教师。

潘文召爷爷早年是村里为数不多的乡村教师之一，他兢兢业业地教授学生们数学和语文科目。当时，村里的教育资源匮乏，只有20多名老师，他们承担着教育下一代的重任。潘文召爷爷在教学中注重学生的基础知识学习，秉承“知识改变命运”的信念，希望通过教育帮助更多的孩子走出山沟，改变命运。

另外，文召爷爷还十分擅长书法，实践团到访的那一天，文召爷爷找不到合适的笔墨，便随手拿起一根粗铅笔为大家现场展示，“天道酬勤”，“宁静致远"，笔走龙蛇之间尽显雄健洒脱之势。

然而，随着村里小学的停办，潘文召爷爷的生活面临着巨大的压力。由于失去了教书的工作，他不得不另谋生计，干起了砌墙工、瓦工和理发师等兼职工作。

与潘文召爷爷相似，孙林茂爷爷也是一位经验丰富的乡村教师。在为期十年的教育生涯中，孙爷爷曾为教育事业不辞辛劳，经历了无数个日日夜夜，奉献自我。尽管没有丰厚的报酬，也没有华丽的职称头衔，但他用自己的实际行动展示了对教育事业的坚定信念和热爱。

除了从事教育工作，孙林茂爷爷对豫剧和音乐也有着浓厚的感情。他喜欢豫剧的美妙，更是从小就喜爱演奏乐器，因此对传统音乐有着深刻的了解。孙爷爷在现场演奏了一段板胡，悠扬的曲调仿佛能够穿越时光的隧道，将我们带入那段尘封在记忆里的时光。

孙爷爷不仅会拉板胡，还收藏着方笙和圆笙，作为中国传统乐器，它们承载着悠久的文化传统和历史记忆，但因为多年不曾使用，它们的内部结构受到了损害，这让孙林茂爷爷感到十分痛心。他曾多次想修复这些乐器，但由于各种原因终未能实现。对于他来说，这是一种遗憾，他希望有更多的年轻人能够重视这些传统文化，将它们传承下去。

这些深藏功与名的乡村教师，让实践团成员明白了教书育人背后的责任与担当，更让他们体会到了传统文化的魅力所在。教师们将始终引领着新一代的学子走向更加广阔的天地，激励着他们继续探索和学习。