为帮助新入职教师快速适应高校教育教学工作，夯实教学基础、提升综合能力，进一步规范课堂教学行为，推动学院教学质量持续优化，8月30日至31日，洛阳理工学院教育科学与音乐学院在开元校区XF教学楼，顺利举办2025年暑期青年教师课堂教学质量提升班。2024年1月1日后入职的全体青年教师全员参训，教务处处长石念峰、学院领导班子及各系主任出席开班仪式相关环节。

开班启航：明确方向，凝聚共识

8月30日上午8:30，提升班启动会议准时召开，由学院院长雷海栋主持。会议伊始，雷海栋院长对参会人员表示欢迎，详细介绍了启动会议的背景与目的，梳理了会议流程，并重点介绍出席嘉宾，对校教务处及学校领导的支持表示感谢。教务处处长石念峰从学校层面发表讲话，他结合当前高等教育改革趋势，强调青年教师是学校人才培养体系建设的“生力军”，提升青年教师教学质量不仅关乎教师个人成长，更直接影响学校人才培养目标的实现，鼓励新教师珍惜培训机会，主动提升教学能力。随后，学院书记张垓系统解读了本次提升班的整体规划，明确培训时间，并再次强调参训纪律——要求教师不得无故缺席、迟到或早退。最后，雷海栋院长作总结并解答教师疑问，宣布启动会议结束，培训正式进入核心授课环节。

精准授课：聚焦需求，干货满满

本次培训紧扣新入职教师教学核心需求，围绕“人才培养方案、课程建设、课堂教学、教学比赛”四大模块，邀请学院教学经验丰富、专业能力突出的专家团队授课，内容兼具理论性与实操性：

8月30日上午：筑牢教学理论根基

9:10-10:10，教育学系资深教师龚楠以“教学的目标、规律和原则”为主题，结合多年课堂教学经验，从教学目标设定、教学规律遵循、教学原则落地等方面，为新教师搭建起系统的教学理论框架；10:20-11:20，教育管理系主任张晓伟聚焦“赛教融合”，解析如何将教学竞赛经验转化为课程建设动能，分享备赛要点与优秀案例，为教师“以赛促教”提供方向。

8月30日下午：注入教学温度与专业特色

15:00-16:00，校级2025年度教学技能竞赛特等奖获得者、音乐系教师赵阳，以“以心育舞，以导促创——探寻教学的温度与力量”为题，结合自身参赛与教学实践，分享如何在课堂中融入情感引导，激发学生创造力；16:10-17:10，音乐系主任王艳围绕“从‘经师’到‘人师’：如何成为学生信任的音乐引路人”，结合音乐学科教学特色，指导新教师在传授专业知识的同时，注重育人素养提升，搭建与学生的信任桥梁。

8月31日上午：强化规范与实操能力

9:00-10:00，学校教学督导王璐凡老师深入解读“课堂教学管理规范”，针对课堂组织、师生互动、教学效果反馈等常见问题，提供具体解决策略，帮助新教师规范教学行为；10:10-11:10，教育学系主任赵辉以“从0到1：课程建设要义”为主题，系统讲解课程大纲设计、教学资源开发、课程评价体系构建等实操内容，并结合学院学科特色分享优秀案例，助力新教师掌握课程建设核心技巧。

长效赋能：培育新师，夯实教学

此次暑期青年教师课堂教学质量提升班，不仅为新入职教师搭建了“理论+实践”的学习交流平台，更让教师们明晰了高校教学的核心逻辑与育人使命，为其快速成长为“懂教学、会育人”的合格高校教师奠定了坚实基础。

展望未来，期待参训教师以此次培训为起点，将所学知识与技能转化为课堂教学的生动实践——在课程设计中融入创新思路，在课堂互动中传递教育温度，在教学反思中持续精进能力，让培训成果真正落地于每一堂课、惠及每一位学生。学院也将以此次培训为契机，进一步完善青年教师培养长效机制。后续将通过常态化教研沙龙、“老带新”师徒结对、教学成果复盘分享、跨学科教学交流等活动，持续为青年教师搭建成长阶梯；同时，将结合高等教育改革新趋势与学科发展新需求，动态优化培训内容与形式，推动青年教师队伍教学能力与育人素养“双提升”，进而助力学院构建更高质量、更具特色的教学体系，为学校人才培养目标的实现注入持久动力，为区域教育事业发展贡献更多“洛理力量”。