用一个词来形容辅导员的工作

你会想到什么？

奉献、责任、使命

担当、辛劳......

这些正能量词汇勾勒出

一份光荣高尚但琐碎辛苦的工作

如何成为一名好的辅导员？

对辅导员工作有哪些理解？

对未来工作有哪些规划和期望?

辅导员们在陪伴学生成长成才的同时

也在思考着这些问题

在这个过程中

他们以实际行动作答

思想不断成熟

步伐愈发坚定

今天

和思语一起来看

洛阳理工学院丁晨辅导员工作室成员

杨琦琦辅导员工作的真实案例

和她的所思所想

2021年,阳春三月，穿过樱花烂漫的开元大道，踏入气势恢宏的洛理大门，我的辅导员之路便开启了。辅之以情、导之以理、“员”之以梦是我一直以来努力工作的方向。私下，我与学生是亲密的朋友;工作中，我亦是他们严厉的老师。那个春天，我与大数据专业学生的三部曲终于在我的期盼中拉开了序幕。

一、辅之以情——关爱学生，传递温暖

    辅之以情，以情动人，围绕学生、关爱学生，热爱与学生交流，设身处地为学生着想。在实际工作中，我努力做到正确地引导学生，注意谈话的方式，肯定优点，分析苦恼的原因。用尊重和理解帮助学生树立信心，用经验和知识引导学生客观地认识自我，积极引导学生，建立工作台账，呵护那些处于迷茫期的学生受伤的翅膀，用爱助其飞翔。

还记得去年的某个深夜，有学生跟我打电话说班里的一个女孩因为情感问题欲跳河轻生，在纠结之际打通了我的电话。我及时赶到河边，抱着痛哭的学生轻声安慰，让其靠在我的肩膀上，静静陪着她。情绪失控的她完全无法交流，于是我将其带回家，用我拙劣的厨艺给她给其做了红糖姜汤，用“同理、暖身、赋能”的方法让她感受到温暖。待学生情绪稳定后我问她是否需要谈谈。学生点点头，开始了彻夜长谈，经过耐心的开导，学生放弃了轻生的念头，决定重新开始生活。每每这时，遇到这些突发情况，我在内心都告诉自己，把学生当成自己的弟弟妹妹，给予足够的耐心，因为你的举动可能会挽救一个家庭！

查寝照片

二、导之以理——点亮星火，引领学生

导之以理，以理服人，引导学生树立正确价值观，做好学生的行为示范。我们面对的是具有蓬勃生命力，处在世界观、价值观形成期的青年。

本学期的大学生心理健康教育课上，一个内向的小女孩在第一节课后给我发了信息，诉说了无法适应大学生活和人际交往的苦闷。每次小姑娘遇到了不开心的事情总会第一时间找到我，经过耐心地开导，小姑娘逐渐适应了大学生活。当看到她发来的信息“向您汇报一下我最近和室友的相处情况。我现在就是和她们能处于一个比较舒适的状态，我自己也是能接受的那种。然后在班上也有个能说知心话的好朋友，挺开心的，目前的状态很好”，我从内心真正感受到了职业的幸福感，在教学中，我会继续努力点亮星火，引领学生。

心理课学生诉说内心苦闷

三、员之以梦——匠心筑梦，服务学生

“员”之以梦，服务学生，搭建平台，做好学生的发展支持。我努力从思想上关注学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，激发学生的主动性和积极性。

随着时间的推移,我发觉辅导员的工作更多的是一份热爱与责任。我带的学生中有个学困生，找他聊天几次都是低头不语，我想我该做点什么呢？正好一个午后，他来找我请假要出去买药，而当时疫情封校，非必要不外出。我就主动提出帮其带药。他连连道谢，害羞不已。我就鼓励他，不用感谢我，期末成绩能上3.0就是对我最好的感谢。他狠狠点了点头！期末时，他给我发来信息，他真的做到了！我应该怎么鼓励他呢？在这个人工智能横行的时代，我想笔头是有温度的。于是我用一张明信片写下了：乖，你像蜗牛一样，不屈不挠，每天默默努力！你看，努力是有收获的，期末你取得了惊人的成绩，要坚持不懈，继续努力！那天，他给我回了信，说道：“杨老师，我要成为向您一样温暖的人。”后来我们一起在“飞跃丛林挑战赛”中斩获奖牌，几年的时光，他蜕变成了一个阳光开朗大男孩儿。这让我对“做有温度的教育”有了更深的感悟。

学生分享喜悦

斩获“飞跃丛林挑战赛”奖牌

辅导员的思考与领悟

我，是幸运的。因为我找到了我的价值，找到了我的归属，找到了我热爱的事业，肩负使命。回顾这三年的辅导员经历，心中感慨颇多，以前有过不止一次的彷徨和犹豫，但更多的却是坚持和期盼。在过去的时间里，我的工作初见成效，但是面对不断变化的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的学习、不断的创新才能够做好。

从学生到辅导员，身份的转变更是重责在肩，努力做学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。我在我热爱的事业上已经启程，源于热爱,始于坚持,勿忘初心。我将继续全心全意地为同学们服务，用最好的年华，做最有温度的教育！