十三五期间，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”促进全面发展。探索构建思想政治教育、学业指导服务、就业指导服务等七大育人体系，学生工作的内涵式建设取得突破。学校先后被评为河南省“三全育人”综合改革试点高校、首批河南省高等学校心理健康教育示范单位、河南省“大美学工”学生工作先进单位等荣誉称号。2019年5月学校在武书连《2019中国大学本科生就业质量排行榜》上名列河南省本科院校第八名。在中国高等教育学会发布的《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》中，2017-2020年连续4年位列全国普通高校本科组前300强，河南省前10强。
“十四五”（2021-2025年）时期是学校推进建设特色鲜明的高水平应用型大学的关键时期。为更好地促进学生全面发展，结合学校第二次党代会确立的发展目标和办学实际，学校对“十四五”期间的学生工作提出了明确目标和五个大方面的具体举措。
一、主要目标
贯彻落实学校第二次党代会精神，落实“立德树人”根本任务，对标高水平应用型大学建设、审核评估、专业认证等对学生发展的要求，加强学生理想信念和社会主义核心价值观教育，实施“学生发展筑梦工程”，不断改革创新，以经济社会发展对高层次应用型人才需求为方向，以综合素质培养为核心，加强学生基本能力训练，把专业教育与创新实践相结合，着力培养学生创新精神、实践能力和综合素质，把全面发展和个性发展紧密结合，促进学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，不断健全学生服务支持体系，打造全员全方位全过程育人体系，不断提高应用型人才培养成效。
立足“十三五”学生发展已有基础，服务学校建设特色鲜明的高水平应用型大学的总目标，对“十四五”期间学生发展提出以下关键发展指标。一是发扬创新实践与学科竞赛优势，本科生参加各级各类创新创业实践活动不低于在校生的30%，参加省级及以上学科竞赛获奖学生人次数不低于5%，学科竞赛获得国家级奖励数量（项）500，“互联网+”大赛省赛获奖数位居全省本科高校前10名。二是聚焦创新创业实力提升，打造创新创业平台、凝练典型经验与案例，力争获得省部级以上创新创业就业平台、荣誉及典型案例25个。三是服务学生高质量就业，确保年终就业率不低于95%，毕业生就业岗位与专业相关度指数达到75%，本科生考研录取率达到25%。
二、建设举措
为确保“十四五”期间学生发展各项目标的实现，经全面总结学校学生工作“十三五”发展基础，聚焦“十四五”期间经济社会发展对高水平应用型人才的需求，经系统调研和科学论证，提出学生思想引领铸魂、学生发展筑梦等五大工程共18项具体举措。
（一）实施“学生思想引领铸魂工程”，夯实学生成长成才思想基础
一是扎实开展政治理论学习，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。继续深入实施青年大学习行动，探索建立团支部政治理论学习大纲与双指导教师制度，使广大学生坚定共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想，把社会主义核心价值观融入思想和行动，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二是深化“青马工程”培养模式，创建沉浸式理想信念教育活动品牌。着力构建校、院两级的“青马工程”培养体系，探索形成具有学校特色的“青马工程”培养模式。以省级示范性马克思主义理论学习社团为依托，开展品牌化沉浸式理想信念主题教育活动。
三是实施学生文明创建工程。以创建全国文明校园为导向，深入开展文明教育月与诚信校园行主题教育活动，进一步健全学生志愿服务体系与宣传教育，发展积极健康的网络文化。
（二）实施“学生发展筑梦工程”，激励学生卓越成才
一是实施学生综合素质能力递进培养工程，实施体、美、劳提升计划。充分发挥学业导师作用，开展“大学生适应教育”“学业规划大赛”、科技创新等主题活动，全面增强学生主体性、原创性思维能力。打造“教会、勤练、常赛”的体育教育模式，建强公共美育载体，形成以艺术特长生为“点”，各类艺术团为“面”，辐射全校的美育活动格局。形成全员、全过程、全方位综合实施的劳动教育格局。
二是实施学风引领计划和以教带学提升计划。持续开展学风建设月活动，深化学风建设“八抓”工作模式，促使学生回归学习主业；探索“三微”教学活动，推行毕业论文“四年一贯制”，鼓励学生提前参与实际的教学科研活动，培育创新创业成果；推进双院制育人模式和校企合作育人，探索实施“学校教师+企业导师”的双导师制教学模式。构建和完善基本技能训练、专业综合训练、业界实践训练三层衔接，能力递进的实践教学体系，切实增强学生应用实践能力。
三是实施学生科研能力提升工程。建立健全学生科研及专业实践能力培养体系和保障体系，以及全员参与的专业导师制。建立健全专业导师指导学生科研及专业实践能力提升创新评价体系，激发教师参与指导学生科研工作的积极性和主动性。
四是实施学生资助综合提升计划。一是建立资助资金跟踪机制，加强受助学生、获助项目和资助资金的动态管理，确保应助尽助。二是将勤工助学与劳动教育相结合，推进学生劳动教育开展，以资助促进学生素质能力提升。三是推动保障性资助向发展性资助的转变，以资助助力学生成长成才。
五是实施“心灵导航”幸福提升计划。推进三全心理育人工作体系，配齐配强心理健康专兼职教师；打造精准筛查及完善家校、医校、社校协同帮扶的预防干预体系。结合大学生网络应用特点，开展互联网心理教育、服务、预防、干预机制，签名提升学生幸福感，护航学生健康成长。
（三）实施“学生创新创业逐梦工程”，持续提升学生创新创业素养
一是完善创新创业教育课程体系。将创新创业教育贯穿于人才培养全过程；建立健全创新创业类课程在线学习认证和学分认定制度；加强通识课程建设；支持应用型学科专业集群通过“微专业”等跨学科课程培养复合型、创新型人才。
二是推进创新创业教育与专业教育的深度融合。树立以专业教育为基础的创新创业教育理念，结合专业教学推进创新创业教育。将学科技能竞赛项目、国家大学生创新创业训练计划项目等融入课堂教学，培养学生创造性思维，激发创新创业灵感，推动各专业专创教育深入融合。
三是加强创新创业优质课程资源建设和师资队伍建设。重点支持有特色、高水平的创新创业类课程和“专创融合”课程，支持专业教师与校外导师合作开发相关课程。建立校内、校外相结合的专兼职创新创业师资队伍，开展创新创业类课程教学、教育研究和创业就业指导工作。
四是实施学科赛事品牌培育计划和创新创业训练计划。持续开展创新创业沙龙、讲座、路演和科技创新月活动，鼓励并支持各院部探索形成学科特色鲜明的品牌赛事活动，建成院、校、省、国家四级大学生创新创业训练计划体系，不断健全完善大学生创新创业训练计划管理体制。实现校级大学生创新创业训练计划项目立项数量和创新创业大赛国赛获奖项目新突破。
（四）实施“学生就业圆梦工程”，助力学生实现高质量就业
一是就业率保持基本稳定，就业指导更加精准。不断完善就业支持体系和工作机制，鼓励毕业生拓宽就业新视野，实现更高质量和更加充分就业。深化就业主题教育，切实建立全员参与就业指导的机制，实现就业指导对人才培养过程的全面对接。
二是就业岗位更加丰富，就业管理更加智能。以“服务国家发展战略、服务行业、服务地方经济”为导向，多维度拓展岗位信息来源。建立、巩固和维护与各地方、各企业、各校友会的常态性合作关系，推动更多毕业生实现高质量就业；构建线上线下一体、参与性强、互动功能全的综合服务体系。引入更为先进的功能性技术支持，实现智慧化招聘互动，实现智慧数据分析。
三是就业帮扶更趋多元，就业质量更大提升。对重点群体毕业生按照一人一档、一人一策要求建立就业帮扶台账，实施对口重点帮扶，建立就业帮扶的长效机制。多渠道搭建校内外信息对接服务平台，重视考研、公务员、央企国企等高质量就业渠道，建立针对此类就业方向毕业生的培训助考机制，使就业质量得到更大提升。
（五）实施“书院制改革探索工程”，构建全员育人工作体系
一是坚持立德树人根本任务，着力健全完善“三全育人”机制。在书院成立党团组织，组建学生社团，系统开展各类教育实践活动；设置包含道德修养、人文素养、文体艺术等通识选修课程体系，发挥各类导师作用，形成全过程育人格局。
二是推进育人导师制，高质量落实三全育人。发挥育人导师、学业导师、生活导师、朋辈导师的作用，强化学生的综合素质教育，有效引导学生自我管理、自我教育、自我服务。
三是探索学生课外培养教育模式，促进学生综合素质和能力全面发展。构建初心坊、匠心坊、创心坊、同心坊，以导师指导、朋辈引导、学生自主管理为原则，不断提高书院影响力和覆盖面，探索以书院育人提高学生综合能力，服务学生全面发展。
三、保障措施
（一）完善学生发展工作领导体制和工作机制
构建学校党委统一领导下的全校学生发展工作格局，树牢全校各单位、各院（系）、全体教职员工在一切工作中均负有教育、培养、服务学生的职责。进一步明确并落实学校学生指导委员会各项职责，建立二级学院学生发展工作组工作机制。
（二）不断健全学生发展各项规章制度
完善与学分制改革和弹性学习相适应的学生管理制度、辅修专业制度、双学士学位制度建设。完善学校创新创业教育工作体系制度和创业就业相关制度。
（三）加强学生工作队伍建设
进一步加强辅导员队伍选拔与配备，使辅导员与学生的生师比更加趋于合理。加强学生工作队伍培养提升，不断提高辅导员队伍专业水平和职业素养。
（四）加强学生工作阵地建设
积极推进建立学生工作办公室、学生党员活动室、辅导员进宿舍制度，推进学生活动，让学生工作贴近学生、贴近宿舍、贴近生活，多层次、多途径对学生进行教育引导，及时了解和掌握学生思想、学习、生活状况。
（五）健全学生发展工作的保障机制
学校规定并保障学生工作专用时间，相关职能部门和院（系）在设置课程计划时以此为前提，保证全校和各二级学院开展学生发展服务工作和班（团）集体活动的时间需求。
（六）加强学生发展成效评估与监测工作
坚持自我调查与第三方评估相结合，建立学生满意度学期调查制度。提升和完善毕业生质量持续跟踪评价机制，建立一年及更长时间的跟踪评价，持续开展学生对学习与成长满意度和用人单位满意度调研，做好相关数据分析并用以改进学生服务与管理工作。
（七）坚持和加强就业工作一把手工程
加强就业工作队伍建设，加强职业生涯教育的顶层设计，系统开展职业生涯教育与就业指导工作。加强就业阶段性调查和统计核查，确保就业质量与就业数据的可靠性、真实性；加强就业市场的综合性开拓，建立社会需求、专业面向与人才培养目标与专业调整的动态管理机制。结合国家人才需求和经济社会发展战略，宣传引导学生就业方向，加强就业综合评价的动态调整。
“十四五”时期是学校建设特色鲜明的高水平应用型大学的关键时期，学生发展工作将在学校党委领导下，服务学校高水平应用型大学建设大局，落实立德树人根本任务，服务学生全面发展各项需求，全力推动我校学生工作再上新台阶。
