河南省高等教育管办评分离与联动机制创新研究

发布日期:2016-11-23 17:11:11  点击量:   信息来源:原创

河南省高等教育管办评分离与联动机制创新研究

新观念

河南省科技厅

2016.06

2016.11

主要完成单位

洛阳理工学院

鉴定证书编号

豫科软(2016227

主要完成人员

赵传兵、焦雅萍、乔明辉、张晓伟、赵辉、李瑾、王洪刚

联系人

赵传兵

联系电话

15136396753

项目简介:

本成果隶属2016年河南省科技厅152400410149软科学研究项目。本研究认为,传统的运动式评估是单一主体参与的非常态评估,具有政府主导、标准统一、过程封闭的特征,评估过程忽视学校的主观创造性,无法体现学校专业特色,易滋生功利主义,消减学校办学的主动性和灵活性,不利于实现成人高校服务于地方经济发展的办学目标。常态化评估倡导构建教学质量监控与评估体系,关注学校自我评估;建立学校教学质量数据库,实行教学质量的常态监测;构建政府鉴定、学校自评、社会评估相结合的教学质量评估体系。成人高校评估标准应“因校而异”,凸显学校特色、专业特色,关注学校办学目标与地方经济的适应性,促进学校内涵式发展。

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